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<\/figure><\/div>\n\n\n\nEbenso muss das Teilen von digitalen Inhalten innerhalb der Klasse Normalit\u00e4t werden. Gleiches gilt in diesem Zusammenhang f\u00fcr das Screen Sharing unter den Ger\u00e4ten der Sch\u00fcler*innen und Lehrer*innen sowie mit dem Beamer oder dem interaktiven Display. Diese Vorg\u00e4nge m\u00fcssen genauso selbstverst\u00e4ndlich f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen und Lehrer*innen werden wie es im analogen Unterricht normal ist, dass ein(e) Sch\u00fcler*in an die Tafel vorkommt, um etwas zu pr\u00e4sentieren oder Arbeitsbl\u00e4tter aus- bzw. eingesammelt werden. Auch die Lehrkraft sollte problemlos in der Lage sein, Aufgaben oder L\u00f6sungsans\u00e4tze jederzeit mit der Sch\u00fclerschaft zu teilen; dadurch wird die Unterrichtszeit effizienter genutzt und es entsteht weniger Unruhe im Klassenraum.<\/p>\n\n\n\n
F\u00fcr den reibungslosen Ablauf des digital unterst\u00fctzen Unterrichts ist ein betriebssystemoffenes Mobile Device Management System n\u00f6tig, das einerseits garantiert, dass Inhalte problemlos geteilt werden k\u00f6nnen, anderseits aber auch sicherstellt, dass die Schule ihrer digitalen Aufsichtspflicht nachkommen kann. Fachbezogene Profile erm\u00f6glichen Zugriff nur auf die fachbezogenen Anwendungen, genau wie im analogen Unterricht nur die fachbezogenen B\u00fccher auf dem Sch\u00fclerpult liegen sollten. Ein spezieller Pr\u00fcfungsmodus sperrt bestimmte Apps f\u00fcr die Dauer der Pr\u00fcfung und gibt nur die konkret ben\u00f6tigten Anwendungen frei, wie etwa eine Formelsammlung oder ein Taschenrechner in einer Mathematikklausur. Mit der richtigen Infrastruktur erg\u00e4nzen sich analoge und digitale Lernwelten, und das digitale Klassenzimmer wird zur Erweiterung des klassischen Unterrichts mit Kreide, Tafel, Stift und Papier.<\/p>\n\n\n\n