{"id":6154,"date":"2023-09-17T08:12:00","date_gmt":"2023-09-17T06:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.education-cloud.eu\/?p=6154"},"modified":"2023-09-19T13:41:34","modified_gmt":"2023-09-19T11:41:34","slug":"digitale-paedagogen-als-antwort-auf-den-lehrkraeftemangel-in-deutschland","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.education-cloud.eu\/?p=6154","title":{"rendered":"Digitale P\u00e4dagogen als Antwort auf den Lehrkr\u00e4ftemangel in Deutschland?"},"content":{"rendered":"\n

Sachsen will als erstes Bundesland selbstst\u00e4ndiges und selbstorganisiertes Lernen durch den Einsatz digitaler Selbstlernmodule f\u00f6rdern<\/strong>!<\/h3>\n\n\n\n

Auf Basis der s\u00e4chsischen Lehrpl\u00e4ne sollen 63 digitale Modulen f\u00fcr 16 F\u00e4cher den analogen Unterricht erg\u00e4nzen. Neben der F\u00f6rderung selbstst\u00e4ndigen Lernens ist die Entlastung der Lehrerschaft ein entscheidender Aspekt bei der Einf\u00fchrung dieses digitalen Zusatzangebots. Wie andere Bundesl\u00e4nder auch k\u00e4mpft Sachsen mit einer steigenden Anzahl an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, w\u00e4hrend nicht in ausreichendem Ma\u00dfe Lehrkr\u00e4fte eingestellt werden (k\u00f6nnen).<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Notl\u00f6sung oder echte Chance?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

In erster Linie handelt es sich bei den digitalen Lernmodulen, die in Sachsen eingesetzt werden sollen, um eine Form des Videounterrichts mit vorgefertigten Lektionen. So entsteht zumindest der Anschein, dass in erster Linie die Problematik des Lehrkr\u00e4ftemangels kaschiert werden soll, w\u00e4hrend ein anderer ganz entscheidender Punkt ausgeklammert wird: Die unterschiedlichen Lernst\u00e4nde bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die nur durch st\u00e4rker individualisiertes Lernen mit entsprechenden Lernmaterialien ausgeglichen werden k\u00f6nnen. Dass Videounterricht hier einen entscheidenden Beitrag leisten kann, darf bezweifelt werden.<\/p>\n\n\n\n

Individualisierte Lernmaterialien entlasten Lehrkr\u00e4fte und schlie\u00dfen L\u00fccken im Lernstand der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Das gr\u00f6\u00dfte Problem, das sich aus dem fortschreitenden Lehrkr\u00e4ftemangel ergibt, ist der resultierende Zeitmangel bei der Besch\u00e4ftigung mit den einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Insbesondere bedingt durch die Corona Pandemie haben sich die individuellen Lernst\u00e4nde innerhalb der Klassenverb\u00e4nde aber weiter auseinanderentwickelt, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus eher einkommensschwachen und bildungsfernen Haushalten hatten in der Regel nicht die selben Voraussetzungen am Fernunterricht teilzunehmen wie ihre besser situierten Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler. Diese L\u00fccken wieder zu schlie\u00dfen ist die entscheidende Aufgabe, die unser Bildungssystem bew\u00e4ltigen muss, um zu verhindern, dass ein betr\u00e4chtlicher Teil junger Menschen abgeh\u00e4ngt und ohne echte Chancen in den Arbeitsmarkt entlassen wird.<\/p>\n\n\n\n

Die Erstellung individualisierter Lernmaterialien, die die Lernenden auf ihrem jeweiligen Lernniveau abholen, sind die entscheidende Stellschraube, um abgeh\u00e4ngte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wieder an den zum Erreichen des Klassenziels notwendigen Wissensstand heranzuf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n

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KI-gest\u00fctzte Lernmittelerstellung entlastet Lehrer- und Sch\u00fclerschaft<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Wenn sich immer weniger Lehrkr\u00e4fte mit immer mehr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern besch\u00e4ftigen m\u00fcssen, ist die individuelle Auseinandersetzung mit den Bed\u00fcrfnissen des einzelnen Lernenden kaum noch m\u00f6glich. Dies sorgt f\u00fcr Frustration auf beiden Seiten: Die Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen ihrem Beruf nicht in der gew\u00fcnschten Weise nachgehen und viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind frustriert, weil sie dem Unterricht nicht mehr folgen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

KI-generierte Lernmaterialien k\u00f6nnen hier eine Wende einleiten. Zun\u00e4chst werden die Lernst\u00e4nde jedes einzelnen Lernenden \u00fcberpr\u00fcft und auf Basis der Ergebnisse Lernmaterialien f\u00fcr jede Sch\u00fclerin und jeden Sch\u00fcler erstellt. Die Lernenden erhalten somit nur Aufgaben, die sie bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen, haben wieder Erfolgserlebnisse und k\u00f6nnen sukzessive wieder an die leistungsst\u00e4rkeren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler herangef\u00fchrt werden. <\/p>\n\n\n\n

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Mehr Informationen zu KI-gest\u00fctztem Lernen finden Sie hier!<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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