Die Herausforderungen digitaler Medien im Alltag von Kindern und Jugendlichen sind allgegenwärtig. Soziale Netzwerke, Games und diverse Online-Plattformen bestimmen, wie junge Menschen kommunizieren, lernen und ihre Freizeit gestalten. Der Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) betont, dass ein einfaches Verbot sozialer Medien nicht die richtige Antwort auf diese Entwicklungen ist und präsentiert stattdessen eine breit angelegte Strategie für einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Warum Verbote keine Lösung sind Der LCH sieht in pauschalen Verboten – etwa eines...

Microsoft Teams hat sich in vielen Schulen als zentrales Kommunikations- und Kollaborationstool etabliert. Unterricht, Chats, Videokonferenzen und Dateiablagen laufen zunehmend über die Plattform. Was dabei oft übersehen wird: Teams sammelt und verarbeitet weit mehr Informationen als reine Kommunikationsdaten. Eine kürzlich von Microsoft veröffentlichte Funktion macht dies besonders deutlich – sie betrifft den Arbeits- bzw. Aufenthaltsort von Nutzerinnen und Nutzern. Neue Teams-Funktion: „Arbeitsort anderer Personen anzeigen“ Microsoft beschreibt in seiner offiziellen Dokumentation, dass...

Digitale Endgeräte sind aus dem Unterricht nicht mehr wegzudenken. iPads sind an vielen Schulen Standard, und Mobile-Device-Management-Systeme (MDM) sorgen dafür, dass Geräte sicher, einsatzbereit und pädagogisch sinnvoll verwaltet werden können. Doch immer deutlicher zeigt sich: Nicht jedes MDM ist für den schulischen Einsatz datenschutzrechtlich geeignet. Insbesondere wenn Schulen auf Apple-Geräte setzen, wird häufig JAMF verwendet – eine verbreitete und technisch ausgereifte Lösung. Doch die wenigsten wissen, welche Konsequenzen dies für die Datenhoheit hat. Apple und JAMF: Wer kontrolliert...

Der Einsatz von Smartphones an Schulen bleibt ein kontrovers diskutiertes Thema. Dies zeigt sich an zwei gegensätzlichen Positionen aus den Kantonen Uri und Aargau – und zeigt, wie stark Schulen zwischen pädagogischer Freiheit, gesellschaftlichen Erwartungen und technologischen Entwicklungen stehen. Zwei Positionen – ein gemeinsames Ziel Georg Simmen (Regierungsrat Uri, FDP) argumentiert, dass generelle Handyverbote wenig bringen. Sie seien oft Symbolpolitik, würden im Alltag umgangen und förderten heimliche Nutzung statt verantwortlichen Umgang. Handys seien Teil des Lebens junger Menschen...

Grundlage neue privatim Resolution vom 24.11.2025 Hintergrund Mit der neuen privatim-Resolution zur Nutzung internationaler Cloud-Dienste stehen Schweizer Schulen vor der Frage, wie sie sensible personenbezogene Daten rechtskonform verarbeiten können. Internationalen SaaS-Anbietern wird nur dann Vertrauen ausgesprochen, wenn echte Ende-zu-Ende-Verschlüsselung mit Schlüsselhoheit beim Schulträger gewährleistet ist – etwas, das die meisten Plattformen (inkl. Microsoft 365) derzeit nicht bieten, ohne dass kollaboratives Arbeiten massiv eingeschränkt wird. Zentrale Herausforderungen bei...

Die Diskussion, ob Schule künftig digital oder analog sein soll, greift zu kurz. Erfolgreiche Schule der Zukunft heißt hybrid denken. Schule braucht beides — die Chancen digitaler Medien ebenso wie die bewährte analoge Lernumgebung.Schon heute erleben wir: Klassenzimmer, in denen Tablets, Lernplattformen oder digitale Tools einen festen Platz haben — und zugleich traditionelle Methoden wie Tafel, reale Gruppenarbeit oder handschriftliche Notizen weiter eine zentrale Rolle spielen. Die Pandemie hat gezeigt, wie wichtig digitale Werkzeuge sein können. Doch der Weg zurück ins „normale“ Klassenzimmer...

Im heutigen Bildungssystem haben Lehrpersonen ihre eignen Geräte, die sowohl für pädagogische (im Unterricht) aber auch administrative Aufgaben (Notengebung usw.) eingesetzt werden.Hierbei ist es wichtig, dass der Umgang mit diesen Geräten auch unter Berücksichtigung des Datenschutzes einfach und effizient gestaltet werden kann. Freie Wahl der GeräteLehrerinnen und Lehrer haben die Freiheit, die Geräte auszuwählen, die ihren individuellen Bedürfnissen und dem Unterrichtsformat am besten entsprechen. Das bedeutet, dass Schulen nicht an bestimmte Hardware gebunden sind und somit innovative...

Diklusion setzt darauf, dass jede Schülerin und jeder Schüler einen einfachen Zugang zur digitalen Welt bekommt – unabhängig von motorischen, sensorischen oder kognitiven Voraussetzungen. An der Waldschule Hatten werden regelmäßig Tablets, interaktive Tafeln, Assistenztechnologien (z. B. Augensteuerung, Braille-Zeilen, Spracheingabe) genutzt, um Barrieren abzubauen. Wichtig bleibt: Technik ist nicht Selbstzweck. Entscheidend ist eine inklusive Haltung, systematische Schulentwicklung sowie kontinuierliche Fortbildungen für das Kollegium. Herausforderungen in der Praxis Laut Bildungsforschung...

Digitale Endgeräte sind aus dem Schulalltag nicht mehr wegzudenken. Tablets, Notebooks und mobile Lernwerkzeuge beleben den Unterricht, erleichtern die Organisation und eröffnen moderne pädagogische Möglichkeiten. Doch mit der wachsenden Zahl mobiler Geräte steigt auch eine oft unterschätzte Herausforderung: die sichere und nachhaltige Verwaltung der verbauten Akkus.Ein aktueller Vorfall im baden-württembergischen Abtsgmünd hat dies eindrücklich verdeutlicht: In einer Schule kam es zu einem Brandschaden, nachdem mehrere Tablets unabhängig voneinander Feuer gefangen hatten. Die Ursache ist bislang...

Eine aktuelle Umfrage des Bundesinstituts für Bevölkerungsforschung (BiB) zeigt: Eine große Mehrheit der Bevölkerung erwartet von Schulen, die Nutzung von Smartphones im Schulalltag stärker zu reglementieren. Rund 72 % der Befragten lehnen private Nutzung mitgebrachter Handys ohne ausdrückliche Einbettung in den Unterricht ab, in Grundschulen sind es sogar etwa 95 %. Mehr als die Hälfte aller Erwachsenen befürwortet Regeln auch für Pausenzeiten. Darin gipfeln Forderungen: Über 50 % wünschen sich ein generelles Verbot in Schulen. Gleichzeitig wird jedoch deutlich: Viele sehen in Verboten allein...

Digitale Bildung im Wandel – und warum Daten der Schlüssel zu Nachhaltigkeit sind Seit geraumer Zeit haben Tablets und mobile Endgeräte ihren festen Platz in unseren Schulen gefunden. Im Unterricht sind sie aus dem modernen Lernalltag kaum noch wegzudenken: Schülerinnen und Schüler recherchieren, schreiben, programmieren und lernen mit digitalen Tools. Doch mit der zunehmenden Nutzung stellt sich eine zentrale Frage: Wie geht es diesen Geräten eigentlich – und wann müssen sie ersetzt werden? Genau hier beginnt die Herausforderung vieler Schulträger und IT-Verantwortlichen. Während der...